A Furfang Kiadó 30 órás képzései
A 30 órás akkreditáció alatt álló képzéseink
a végleges akkreditációig igazolást adnak.
Az életpálya-tervezés tanítása-tanulása
Hogyan segítsük tanítványainkat a különböző életszakaszokban és döntési helyzetekben?
Akciós ár: 20 000 Ft/fő (teljes ár 25 000 Ft), a képzés 8 főtől indítható, amely a 2012. szeptember 30-ig leadott rendelésekre érvényes.
A képzés célja, hogy felkészítse a pedagógusokat arra a szakmai munkára, amely során szakszerűen tudják segíteni a tanulók életpálya-építését, valamint fejleszteni tudják az ehhez a területhez tartozó kompetenciáikat. Cél továbbá megismertetni a pedagógusokat azokkal a módszerekkel, amelyekkel biztosítani tudják, hogy a tanulók életpálya elképzeléseiket a valóságos, egyben változó helyzetekhez tudják igazítani, és képesek legyenek terveiket felülvizsgálni, módosítani, és erőforrásaik átcsoportosításával a krízishelyzeteket elkerülni. Feltárni a pedagógusok számára olyan tanórai – tantárgy független – és tanórán kívüli beépítési lehetőségeket, amelyek fontosak és elengedhetetlenek a tanulók életpálya-építéséhez, például a munka világáról szerzett ismeret, a felnőtt lét szerepei, fenntartható fejlődés, testi-lelki egészség megőrzése.
A képzés tematikája:
AZ ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS: Az életpálya-építés és életpálya-építési kompetenciák, valamint kapcsolódó fogalmak azonosítása (életpálya, életpálya-építés, önmeghatározás, önbemutatás, stratégiaalkotás, a stratégiák végrehajtása, személyes fejlesztési terv, személyes életút, alkotóképesség, részképességek, attitűdök); A drámapedagógia szerepe az önismeret – egész életen át tartó – megismerési folyamatában (drámajáték vezetése, drámajáték értékelése); A tanulói énkép, önismeret formálódása és a tanári értékelés kapcsolata; Önismereti elemzés készítése (Czeizel Endre 2x4++1 faktoros modellje alapján, önmeghatározás, önbemutatás)
AZ ÉN HELYE A KÖRNYEZETÉBEN: Gyermek a családban, az iskola szintjén, az osztály szintjén, a kortárscsoportban; Elfogadás, kizárás, személyiségünk védelmi mechanizmusai; Konfliktuskezelési technikák (Elakadt hanglemez technika, Gordon-módszer, Mozaikmódszer)
Az életpálya-építéshez szükséges egyéb ismeretek beépítésének lehetőségei a tanórai keretek közé: A munka világáról szerzett ismeretek (pályaválasztás, szakmaismeret), A felnőtt lét szerepei; Fenntartható fejlődés (A fenntartható fejlődés szerepe az életpálya-építésben); Testi-lelki egészség (Mi bánt engem? A reklám hatása, A drogok és a médiák)
AZ ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS KOMPETENCIA-FEJLESZTÉSÉBEN JAVASOLT MÓDSZEREK: Öndifferenciálás, egyéni differenciálás, kooperatív technikák; A Mind map módszer, A projektmódszer
A pedagógus szerepe a komplex személyiségfejlesztésen alapuló tehetséggondozásban
A továbbképzés legfőbb célja, hogy felkészítse a pedagógusokat arra, hogy szakmai munkájuk során adekvátan és szakszerűen tudják fejleszteni a valamilyen területen kimagasló eredményt elérő, tehetséges diákokat úgy, hogy ezáltal egész személyiségük fejlődjön. Ehhez a program fő pillérjeinek tekintjük – Jacobson kommunikációs elméletéhez hasonlóan – a következőket:
azt, hogy milyen személyiségjegyekkel kell rendelkeznie a tehetséggondozást végző pedagógusnak (az adó),
azt, hogy milyen tulajdonságokkal rendelkezik a tanuló (a vevő),
azt, hogy hogyan kell viszonyulnia ezekhez a tulajdonságokhoz az adónak (kódolás-dekódolás),
azokat a módszertani javaslatokat (csatorna), amelyek megjelennek a fejlesztés folyamatában.
A képzés tematikája:
A TEHETSÉGGONDOZÁS ELMÉLETI ALAPJAI: A tehetség fogalma, összetevői, tehetségmodellek; Az öröklés szerepe a tehetség megnyilvánulásában; Önismereti elemzés Czeizel Endre 2x4++faktoros modellje alapján;
A KÖRNYEZET SZEREPE A TEHETSÉGGONDOZÁSBAN: Tehetséges gyermek a családban, A társadalom és a kortárscsoport szerepe a tehetséggondozásban
A TEHETSÉGES GYEREKEK TULAJDONSÁGAI: A tehetséges tanulók jellemzői; Vizsgálati módszerek a tehetséges tanulók megismeréséhez (A Renzuli-Hartman skála: tanulási, motivációs, kreativitás, vezetési-társas jellemzők)
A TEHETSÉGGONDOZÓ PEDAGÓGUS SZEMÉLYISÉGJEGYEI ÉS KOMPETENCIÁI: Tanári szerepek (hagyományos tanári szerepek, új, szociális-konstruktivista tanári szerep); Pedagógus kompetenciák; A pedagógus személyiségének aspektusai
A PEDAGÓGUS SZEREPE A TEHETSÉGGONDOZÁSBAN: Pedagógus szerepkörök; A tehetségfejlesztés célja, feladatai
A TEHETSÉGGONDOZÁS MÓDSZEREI: Öndifferenciálás, egyéni differenciálás, kooperatív technikák; A Mind map módszer, A projektmódszer
5 órás nem akkreditált, igazolást adó képzéseink:
Akciós ár: 5000 Ft/fő (teljes ár 7000 Ft), a képzés 8 főtől indítható, amely a 2012. szeptember 30-ig leadott rendelésekre érvényes.
Nevelőtestületi értekezletre ajánlott 3 órás elméleti-gyakorlati tréningjeink
Cégünk, a Furfang Kiadó Kft. sokoldalú cég, amely tanulást, tanítást segítő kiadványok kiadásával, forgalmazásával, valamint a pedagógiai folyamatokhoz kapcsolódó képzésekkel és tanácsadással foglalkozik. Bármit és bármiről, ami benneteket érint, érdekel, vagy segítséget nyújthat számotokra az életben való eligazodáshoz.
Szlogenünkhöz – A tudás varázsához – híven szeretnénk valóban megmutatni és átadni a tudás varázsát és hatalmát mindazoknak, akik valami mást, valami újat, valami korszerűt szeretnének a pedagógia területén kapni.
A céget pedagógiailag képzett, a gyakorlatban is hosszú évek tapasztalatával rendelkező, új utakat kereső, a könyvkiadásban is elismert szakemberek alapították. Munkájukat sok, azonos gondolkodású pedagógus, szerkesztő, tördelő, értékesítő, marketinges és barát segíti, akik szintén hisznek abban, hogy valami nagyszerűt mást, máshogyan tudnak létrehozni e területen.